Дом с приведениями

июля 27, 2010 в 12:42 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Отличная игра для запоминания и тренировки предлогов места. Для игры вам потребуется картинка дома в разрезе. Водящий загадывает место в доме, где спряталось привидение. Остальные угадывают, задавая общие вопросы типа “Is your ghost under the chair?”.  Тот, кто угадал, становится водящим и прячет своё привидение в доме. Водящий старается мотивировать игроков к употреблению разнообразных предлогов места.

Тренировка лексики по теме “Семья”

июля 27, 2010 в 12:17 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Для того, чтобы потренироваться в употреблении названий родственников, членов семьи, предлагаю использовать следующую игру. Каждый участник игры пишет на листе бумаги 5 имён своих родственников по-английски. Затем все обмениваются листочками и игра начинается. Игроки задают друг другу вопросы, на которые можно ответить “Yes” или “No”. Например,

-Is Anna your sister?

-yes, she is. Is Victor your father?

-No, he is not.

И так далее, пока не разгадают всех родственников. Побеждает тот, кто разгадает все имена за меньшее количество попыток.

Как легко выучить английские цифры

июля 20, 2010 в 17:54 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Есть прикольная игра, в которой цифры учатся сами собой. Называется “7 UP”. Вот краткие правила. Все встают в круг. По кругу начинают передавать ход, считая по порядку от 1 до 7 по-английски и касаясь своего плеча. В зависимости от того, какого плеча мы касаемся, в ту сторону и идёт ход. Седьмой человек должен не просто назвать цифру, а сделать какое -нибудь забавное действие и сказать “Seven Up”.  Тот, кто не забыл про это, начинает игру сначала. Назвавший цифру без действия и без “up” – выбывает из игры. Главное в этой игре- внимание и забыть про стеснение, когда нужно показать цифру 7. Чем быстрее темп игры – тем интереснее.

Как работать с детскими словарями в картинках

июля 20, 2010 в 17:35 | Преподавателям английского языка, Ресурсы Интернета для изучения английского языка, Родителям | Комментариев нет

Вот несколько возможных вариантов работы с детскими словарями английского языка в картинках:

  • Называйте или читайте новое  слово по-английски, соотнося его с картинкой. Затем закройте слово и спросите ребёнка “What’s this?” (пусть он назовёт картинку по-английски).
  • Постоянно активируйте новые изученные слова в повседневной речи (во время еды, игры, прогулки, похода в зоопарк…). Если родители знают английский, рекомендую спрашивать тоже по-английски, например, “What pets do you see?”, “What toys do you have?”,”What fruit do you like?”.
  • Показывайте и называйте. Во время рисования картинки или выполнения поделки  попросите ребёнка назвать по-английски всё то, что он нарисовал, сделал. Если ребёнок затрудняется, вместе найдите нужное слово в словарике, выучите его.
  • Пусть ребёнок сам нарисует картинки для новых изученных слов и подпишет их по-английски.
  • Сделайте процесс изучения новых слов весёлым и запоминающимся. Кстати, полезная ссылка на сайт со словариком в картинках для малышей http://elt.thomson.com
  • Поиграйте в “Memory Game” на новые слова. Ребёнок запоминает, как расположены карточки с картинками на столе, закрывает глаза, а вы тем временем убираете одну картинку. Ребёнок должен назвать, чего не хватает.
  • Игра “Simon says” отлично подходит для тренировки новых глаголов. Называете действия, ребёнок показывает их только в том случае, если перед глаголом он слышит фразу “Simon says”.

В таких играх меняйтесь ролями. Пусть ребёнок сам придумывает загадки, задания, побудет в роли учителя для родителей. Постарайтесь сделать время изучения английского языка особенным для вас и вашего ребёнка.

Советы родителям

июня 2, 2010 в 08:01 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Если ваш ребёнок начал посещать занятия английского языка, могу дать вам несколько советов:

  1. Не пропускайте занятия без уважительной причины, ведь каждый урок – это шаг на пути к успеху.
  2. Чаще задавайте вопросы своему преподавателю. Не стесняйтесь спрашивать и узнавать больше.
  3. Старайтесь заучивать вместе с ребёнком английские слова, фразы. Это развивает память в любом возрасте.
  4. Рисуйте картинки, называйте и подписывайте свои рисунки по-английски.
  5. Играя с ребёнком, используйте английские слова.
  6. Просите ребёнка назвать по-английски окружающие предметы, игрушки.
  7. Поиграйте с ребёнком в игру “Учитель-Ученик”. Пусть малыш поучит вас произносить английские слова. Ему будет приятно.
  8. Во время игры во дворе или дома используйте английские считалочки и рифмовки.
  9. Заучивая слова, обязательно произносите их вслух.
  10. Поддерживайте и хвалите своего ребёнка даже за малейшие успехи в изучении иностранного языка.
  11. Верьте в успех, играйте, фантазируйте, получайте удовольствие от одного из самых увлекательных и полезных занятий в мире – изучения английского языка!!!

Раскраски на занятиях английского языка и дома

мая 18, 2010 в 14:57 | Детям, Преподавателям английского языка, Ресурсы Интернета для изучения английского языка, Родителям | Комментариев нет

Когда есть необходимость занять детей каким-то спокойным, но интересным и полезным делом, советую использовать известные всем с детства раскраски. Но если вы хотите, чтобы и при выполнении таких заданий ребёнок не переставал практиковаться в английском языке, советую поискать картинки, где цвета уже определены и подписаны английским словом на каждой составляющей части картинки. Выбор книжек-раскрасок сейчас огромен, но найти хорошие, качественные раскраски, да ещё и с уклоном в английский язык, не так уж просто. В этом случае родители могут сами сделать такие раскраски. Возьмите любую картинку. На свой вкус подпишите части картинки словами-цветами на английском языке. Если ребёнок ещё не знает написание цветов по-английски, сделайте ему подсказку: на отдельном листе бумаги напишите слово – цвет, а напротив  нарисуйте кружочек соответствующего цвета. Соотнося написание слов в подсказке и на картинке, ребёнок сможет легко соориентироваться и выполнит задание “на ура”! Поверьте, ценность и польза такой картинки для ребёнка будет намного выше!

Кстати, неплохие коллекции картинок для раскрашивания можно найти на сайтах  Солнышко и English for Kids.

Английские выходные в Вернисаже

мая 16, 2010 в 17:26 | Детям, Новости, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

15 – 16 мая в ТРЦ “Вернисаж” Языковая школа Дмитрия Никитина уже в третий раз проводила  мероприятие “Английские выходные”. В программе были игры на английском языке, творческие задания, консультации родителей по вопросам обучения детей английскому языку. Нужно отметить, что интерес к этому мероприятию  высок как у детей 5-7 лет, так и 10-12, ведь педагоги, проводящие мероприятие используют индивидуальный подход в соответствии с возрастом, уровнем знания английского языка и личностными интересами ребёнка. Особый интерес у детей дошкольного и младшего школьного возраста вызывали задания, связанные с названиями животных, звукоподражанием (как разговаривают английские животные). Малышам понравилось раскрашивать картинки  по образцу, где  цвета подписаны по-английски, разгадывать несложные ребусы. У более взрослых детей  интерес вызвали такие  творческие задания, как например, “Lunch box” (коробка с ланчем), 3-D кошечка. В ходе выполнения творческого задания ребёнок получает инструкции на английском языке, а когда всё готово – делают устные презентации. И всем без исключения понравились подвижные игры на английском языке: “&-UP”, “Hide and clap”, “Sea – land”, “Balloons up into the air”.

Приятно видеть,  с каким удовольствием родители наблюдают за участием своих детей в мероприятии и радуются их успехам!!!

Межкультурное общение – способ познания мира и изучения иностранного языка

апреля 30, 2010 в 12:08 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Для повышения мотивации к изучению английского языка и уровня владения им просто необходимо общаться с носителями языка. В России действуют программы межкультурного обмена с различными странами. Одной из организаций, занимающихся обменными программами, является  AFS (American Field Service). В Ярославле AFS ведёт свою деятельность уже 17 лет. С ней сотрудничают некоторые школы города, заинтересованные в том, чтобы их учащиеся видели изучение английского языка не как цель, а как средство…средство общения, расширения страноведческих и культурных знаний о мире.   Суть программ в том, что иностранные школьники и студенты на год приезжают в Россию, живут в русской семье, учатся в обычной российской школе, интенсивно изучают русский язык.  Опыт межкультурного общения колоссален не только для иностранного ребёнка, но и, в первую очередь,  для русских детей. Желание общаться на английском языке снимает языковой барьер и вынуждает детей повашать свой уровень владения пнглийским языком, чтобы иностранные сверстники его понимали. Так что если вы хотите помочь своему ребёнку в изучении иностранного языка, советую обязательно взять в семью иностранного школьника. И не упускать возможности участия вашего ребёнка в различных международных лагерях.

Почему у детей не получается изучать английский язык

апреля 20, 2010 в 09:52 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Все факторы, определяющие успешность обучения английскому языку, можно разделить на  методические, общепсихологические и индивидуально- психологические. Важнейшим среди общепсихологических факторов считается мотивация. Известно, что положительные эмоции, повышая восприимчивость анализаторов и возбудимость нервных центров в коре головного мозга, оказывают благотворное влияние на усвоение любого школьного предмета. Английский язык – не исключение! Необходимо отметить, что эмоциональная привлекательность учебного процесса, способствуя развитию у учащихся эпизодического интереса, несомненно оказывает положительное влияние и на формирование устойчивого интереса к изучению иностранного языка.

Постоянное использование одного лишь учебника, одних и тех же типов упражнений, так или иначе связанных с учебником, первоначально воспринимавшихся как новый вид учебной деятельности, ослабляет положительные эмоции или вовсе их упраздняет. В результате однообразно поступающей информации и однотипных упражнений учащиеся из активных участников учебного процесса становятся пассивными созерцателями его. Таким образом, делая уроки английского языка  увлекательными, учитель поддерживает высокий мотивационный уровень.

Большое значение в процессе формирования интереса к предмету имеет субъективное восприятие школьниками значимости приобретаемых знаний. Часто учащиеся своё отрицательное отношение к изучению английского языка объясняют тем, что не видят в нём практической ценности.

Дети на начальном этапе обучения  не могут осознать необходимость знания иностранного языка. Задача учителя заключается в том, чтобы стимулировать желание изучать язык. Ученики должны чувствовать, что язык, который они изучают, является средством общения и получения информации.

Английский язык с мамами

апреля 12, 2010 в 11:57 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Опыт проведения занятий по английскому языку в детских группах (5 – 7 лет) с мамами необычен и интересен. Подобные занятия очень актуальны в современном обществе, хотя мало где организуются. Много работающие родители привыкли принимать минимальное участие в образовании своих детей, предпочитая доверять это профессионалам. Подобная форма занятий  (“АНГЛИЙСКИЙ с МАМОЙ”) делает родителей и детей единомышленниками, позволяет сблизиться со своим ребёнком  и к тому же поддерживает возможность совместного позитивного общения, получения удовольствия и радости от возможности развиваться вместе. Присутствие и активное участие в занятии не только позволяет родителям быть в курсе материала, но  и радоваться успехам своего ребёнка вместе с ним. Мамина похвала в такие моменты намного дороже  для ребёнка, чем похвала учителя.

« Раньше