Библионочь

мая 5, 2014 в 06:23 | Новости | Комментариев нет

В этом году Языковая школа Дмитрия Никитина приняла участие в очень необычном мероприятии “Библионочь”, проходившем в        Библиотеке им. Крылова. Англия и английские традиции стали темой “Библионочи – 2014″. Проходило всё так: поздним вечером в библиотеку стекались все библио-любители. Для них работало огромное количество увлекательных секций и мастер-классов. На нашу секцию “Английский язык” пришли в основном ученики начальной школы с родителями. В начале занятия мы отгадывали символы Великобритании по фотографиям. Оказалось, что дети многое знают об этих символах. А то, что не знают дети – подсказали родители. Далее мы разделились на 3 группы по возрастам. Малыши читали английские книжки. Ребята 8-9 лет играли в английские игры. 10тилетние играли в страноведческую игру “Around Britain”. Всем было весело. В конце мероприятия все ребята получили памятные блокнотики от Языковой Школы. У родителей была возможность пообщаться с педагогами, задать вопросы по поводу обучения их детей английскому языку, спросить о программах, предлагаемых в нашей школе.

Приглашаем в английскую школу!

января 24, 2014 в 05:08 | Родителям | Комментариев нет

26 января в 14.00 приглашаем вас и ваших детей на занятие по английскому языку “Путешествие в английскую школу”. Занятие состоится в библиотеке им. Крылова в рамках проекта “Английский в библиотеке”. Занятие рассчитано на учащихся 1-4 классов.

На занятии, которое длится 1 час, дети смогут активизировать лексику по темам “Алфавит”, “Числительные”, “Цвета”,”Названия школьных предметов”, “Названия школьных помещений”, “Глаголы – учебные действия”. Занятие проходит в игровой форме с огромным количеством фонетических, лексических, грамматических игр, заданий на развитие внимания и воображения.

Приходите! Будет интересно!

Участие бесплатное.

Intercultural Learning? – Что это?

февраля 28, 2011 в 11:32 | Новости, Преподавателям английского языка | Комментариев нет

С 25 по 27 февраля в Нижнем Новгороде прошёл международный обучающий семинар “Межкультурное обучение в России и за рубежом”, организованный МБОФ “Интеркультура”. Я, как человек интересующийся этой составляющей обучения иностранному языку и развития личности в целом, не могла пропустить это событие. Приглашённые специалисты, занимающиеся вопросами межкультурного обучения, Берт Веркамер (Бельгия) и Роберто Руффино (Италия) оказались прекрасными спикерами и смогли доступно раскрыть сущность такого многогранного и сложного понятия, как “межкультурное обучение”.

Так что же такое Intercultural Learning?

- learning about others (изучать другую культуру можно просто читая о других странах, смотря фильмы и т.д.)

- learning from others (узнать о культуре от других. Для этого нужно поехать в другую страну и попытаться узнать культуру изнутри, используя иностранный язык как средство познания)

- learning about self through others (понять себя и свою культуру, изучив культуру других). И вот это, наверное, самая важная составляющая межкультурного обучения. Другая среда, как зеркало, позволяет тебе посмотреть на себя, свою страну и культуру со стороны.

Английские выходные в Вернисаже

мая 16, 2010 в 17:26 | Детям, Новости, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

15 – 16 мая в ТРЦ “Вернисаж” Языковая школа Дмитрия Никитина уже в третий раз проводила  мероприятие “Английские выходные”. В программе были игры на английском языке, творческие задания, консультации родителей по вопросам обучения детей английскому языку. Нужно отметить, что интерес к этому мероприятию  высок как у детей 5-7 лет, так и 10-12, ведь педагоги, проводящие мероприятие используют индивидуальный подход в соответствии с возрастом, уровнем знания английского языка и личностными интересами ребёнка. Особый интерес у детей дошкольного и младшего школьного возраста вызывали задания, связанные с названиями животных, звукоподражанием (как разговаривают английские животные). Малышам понравилось раскрашивать картинки  по образцу, где  цвета подписаны по-английски, разгадывать несложные ребусы. У более взрослых детей  интерес вызвали такие  творческие задания, как например, “Lunch box” (коробка с ланчем), 3-D кошечка. В ходе выполнения творческого задания ребёнок получает инструкции на английском языке, а когда всё готово – делают устные презентации. И всем без исключения понравились подвижные игры на английском языке: “&-UP”, “Hide and clap”, “Sea – land”, “Balloons up into the air”.

Приятно видеть,  с каким удовольствием родители наблюдают за участием своих детей в мероприятии и радуются их успехам!!!

Межкультурное общение – способ познания мира и изучения иностранного языка

апреля 30, 2010 в 12:08 | Детям, Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Для повышения мотивации к изучению английского языка и уровня владения им просто необходимо общаться с носителями языка. В России действуют программы межкультурного обмена с различными странами. Одной из организаций, занимающихся обменными программами, является  AFS (American Field Service). В Ярославле AFS ведёт свою деятельность уже 17 лет. С ней сотрудничают некоторые школы города, заинтересованные в том, чтобы их учащиеся видели изучение английского языка не как цель, а как средство…средство общения, расширения страноведческих и культурных знаний о мире.   Суть программ в том, что иностранные школьники и студенты на год приезжают в Россию, живут в русской семье, учатся в обычной российской школе, интенсивно изучают русский язык.  Опыт межкультурного общения колоссален не только для иностранного ребёнка, но и, в первую очередь,  для русских детей. Желание общаться на английском языке снимает языковой барьер и вынуждает детей повашать свой уровень владения пнглийским языком, чтобы иностранные сверстники его понимали. Так что если вы хотите помочь своему ребёнку в изучении иностранного языка, советую обязательно взять в семью иностранного школьника. И не упускать возможности участия вашего ребёнка в различных международных лагерях.

Почему у детей не получается изучать английский язык

апреля 20, 2010 в 09:52 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Все факторы, определяющие успешность обучения английскому языку, можно разделить на  методические, общепсихологические и индивидуально- психологические. Важнейшим среди общепсихологических факторов считается мотивация. Известно, что положительные эмоции, повышая восприимчивость анализаторов и возбудимость нервных центров в коре головного мозга, оказывают благотворное влияние на усвоение любого школьного предмета. Английский язык – не исключение! Необходимо отметить, что эмоциональная привлекательность учебного процесса, способствуя развитию у учащихся эпизодического интереса, несомненно оказывает положительное влияние и на формирование устойчивого интереса к изучению иностранного языка.

Постоянное использование одного лишь учебника, одних и тех же типов упражнений, так или иначе связанных с учебником, первоначально воспринимавшихся как новый вид учебной деятельности, ослабляет положительные эмоции или вовсе их упраздняет. В результате однообразно поступающей информации и однотипных упражнений учащиеся из активных участников учебного процесса становятся пассивными созерцателями его. Таким образом, делая уроки английского языка  увлекательными, учитель поддерживает высокий мотивационный уровень.

Большое значение в процессе формирования интереса к предмету имеет субъективное восприятие школьниками значимости приобретаемых знаний. Часто учащиеся своё отрицательное отношение к изучению английского языка объясняют тем, что не видят в нём практической ценности.

Дети на начальном этапе обучения  не могут осознать необходимость знания иностранного языка. Задача учителя заключается в том, чтобы стимулировать желание изучать язык. Ученики должны чувствовать, что язык, который они изучают, является средством общения и получения информации.

Английский язык с мамами

апреля 12, 2010 в 11:57 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет

Опыт проведения занятий по английскому языку в детских группах (5 – 7 лет) с мамами необычен и интересен. Подобные занятия очень актуальны в современном обществе, хотя мало где организуются. Много работающие родители привыкли принимать минимальное участие в образовании своих детей, предпочитая доверять это профессионалам. Подобная форма занятий  (“АНГЛИЙСКИЙ с МАМОЙ”) делает родителей и детей единомышленниками, позволяет сблизиться со своим ребёнком  и к тому же поддерживает возможность совместного позитивного общения, получения удовольствия и радости от возможности развиваться вместе. Присутствие и активное участие в занятии не только позволяет родителям быть в курсе материала, но  и радоваться успехам своего ребёнка вместе с ним. Мамина похвала в такие моменты намного дороже  для ребёнка, чем похвала учителя.

Английский для малышей

апреля 8, 2010 в 06:42 | Родителям | Комментарии - 2

В своей практике очень часто слышу вопрос от родителей:
“А с какого возраста нам можно начинать изучать английский язык?”.
Нужно сказать, что однозначного ответа здесь дать невозможно. Изучала различную литераруру по этому поводу. Мнения лингвистов различны. Кто-то считает, что чем раньше – тем лучше, потому что восприятие языка в этом возрасте идёт легче, а воспроизведение – на имитативном (подражательном) уровне. Такое подражание позволяет избежать проблем с фонетической стороной английской речи (если, конечно, у ребёнка нет проблем со слухом, то есть если он слышит английские звуки без искажения). Другие лингвисты, и я, кстати, тоже разделяю их мнение, полагают, что изучать английский язык можно начинать тогда, когда
Читать полностью Английский для малышей…